Rennes : étape nº8 de notre tour des capitales des nouvelles régions

Pour les fidèles, je vous invite à reprendre vos valises pour poursuivre notre Tour des nouvelles régions de France et faire cette-fois, escale dans le nord-ouest, à Rennes. Cette ville est parfois trop souvent méconnue. C’est la capitale de la région Bretagne, une grande ville, la 11ème de France. Nos élèves connaissent-ils cette ville ? Pas sûr !On va procéder par petites énigmes si vous le voulez bien ; prêt(e)s à  suivre le rythme ?

Présentation : Comment qualifier la ville de Rennes ? Les adjectifs qui lui collent le mieux sont : ville médiévale, festive et étudiante. La capitale bretonne est plein de charme, le temps d’un week-end, on en tombe amoureux. Le nom « Rennes » ne leur dira sûrement rien, mais si on leur parle de Bretagne, ils devraient avoir des choses à dire ! Lire la suite

2 systèmes éducatifs : panorama général

Ce nouveau billet FLE nous amène à parler de l’école, à analyser et interpréter deux systèmes éducatifs, le français et l’espagnol. Afin d’introduire le sujet en classe, on va tout d’abord demander aux élèves s’ils aiment l’école. On pourra les faire échanger en groupe, un secrétaire notera les aspects positifs et les aspects qu’ils aiment le moins. Si le sujet les inspire, n’hésitez pas leur poser d’autres questions, notez-les au tableau, cela les guidera dans leur réflexion. Cette semaine, le thème traité nous permet réellement de travailler l’expression orale et l’interaction.

Par exemple :

  • Que représente l’école pour toi ?
  • Quelle anecdote souhaites-tu partager ?
  • Quel est ton meilleur souvenir à l’école ?
  • Et ton pire souvenir ?

Activité de découverte : Nous allons commencer par parler du parcours scolaire de la maternelle jusqu’au lycée, en passant par le collège. Pour cela, vous leur projetterez cette infographie. Puis, en complément, on pourra visionner cette vidéo très claire et sous-titrée en espagnol !

Le moment est venu de les laisser travailler en groupe : ils échangent des idées, les classent, prennent des notes afin de pouvoir établir leurs comparaisons. Invitez-les à  écrire et à faire des schémas afin de visualiser facilement ce qui diffère d’un système à un autre.

Rythmes scolaires : Dans cette section, il s’agira d’évoquer le thème des horaires et des vacances. À quelle heure commence l’école le matin ? Et l’après-midi, à quelle heure vous sortez ? Est-ce la même journée qu’en France ? Vous allez à l’école du lundi au vendredi ? En France, depuis cette année, de nombreuses écoles ont fait le choix de revenir à la semaine de 4 jours, en laissant le mercredi libre comme c’était le cas avant. En France, c’est toujours un sujet qui fait débat. Faites-les réagir sur le sujet en leur posant des questions : Qu’en pensez-vous ? À votre avis pourquoi les enfants ne vont pas à l’école le mercredi ? Quelles sont les raisons ?

Les vacances : Faites-les travailler sur ce document : Les élèves, en groupe, observeront seuls, que la France est divisée en 3 zones et que les dates de vacances ne coincident pas, mais pourquoi donc ? À eux, d’émettre des hypotèses à ce sujet. Ils devront également souligner le fait qu’il y a plus de périodes de vacances qu’en Espagne. Qu’en pensent-ils ?

Pour leur fournir des documents qui leur permettent de comparer, vous pourrez imprimer les calendriers scolaires des différentes régions (autre particularité espagnole, à souligner : les jours fériés et les variations de calendrier, d’une région à une autre).

Emplois du temps. Comparez les emplois du temps. Vous sélectionnerez quelques emplois du temps-types que vous trouverez sur internet. Les élèves, par groupe, échangeront : similitudes – différences – opinions – etc.

Créativité : L’emploi du temps idéal. Chaque apprenant est invité à créer l’emploi du temps idéal. Il le présentera à la classe et sera ensuite amené à défendre ses idées. Chaque sera libre de réagir, de poser des questions, d’exprimer son accord ou son désaccord, d’expliquer pourquoi, etc. Vous aurez, vous-même, de votre côté, préparé des questions : à quel moment de la journée êtes-vous le plus concentrés ? Quelles sont donc les matières à privilégier sur ces tranches horaires, selon vous ? Quelles matières préférez-vous le matin ? et l’après-midi ? Et le vendredi en dernière heure, que fait-on (du français, des maths, du sport, etc. ?) ?

Lyon : étape nº7 de notre tour des capitales des nouvelles régions

Après la pause estivale, nous revoici prêts à renouer avec notre nouvelle saga : le tour des capitales des nouvelles régions de France. Nous allons partir à la découverte de la ville de Lyon. Où se trouve Lyon ? On introduira la thématique de manière progressive en leur posant des questions : Qu’est-ce que c’est Lyon ? (certains répondront : une ville, d’autres, une équipe de foot), Pourquoi vous connaissez Lyon ?, Situez Lyon sur une carte. De quelle région Lyon est la capitale ? Comment s’appellent les habitants de Lyon ? … Autant de petites questions qui serviront d’amorce et qui plongeront les élèves dans le sujet.

Présentation : La ville de Lyon, capitale de la région Auvergne-Rhône-Alpes est la troisième plus grande ville de France (après Paris et Marseille). Elle est inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO depuis 1998. La ville, telle une presqu’île, est traversée par deux cours d’eau, le Rhône et la Saône ce qui lui confère cette singularité et à la fois un charme particulier. Ainsi, située à mi-chemin entre la mer et la montagne, la ville de Lyon est une mine de richesses. Lire la suite

Toulouse : étape nº6 de notre tour des capitales des nouvelles régions

Les habitués attendent ce moment avec impatience, le dernier lundi de chaque mois, nous publions un nouveau billet de notre nouvelle saga : le tour des capitales des nouvelles régions de France. Et comme c’est la fin de l’année (scolaire), on pense immédiatement, soleil, mer et vacances. Cette semaine, je vous propose une escale en région Occitanie. Connaissez-vous cette région ? Quelle est la capitale de cette nouvelle région ? Bien vu, il s’agit de la ville de Toulouse. Suivez-moi et partons à  la découverte de cette jolie ville !

Présentation : Appelée aussi la « ville rose », Toulouse est une ville du sud de la France situé à une heure de la mer et une heure de la montagne. Son cadre de vie agréable lui permet d’être très bien située dans le classement des villes où il fait bon vivre. Pour en savoir plus, il sera intéressant de laisser les élèves en faire la découverte sur internet. Demandez-leur de chercher les endroits à voir et à visiter à Toulouse. Alors, concernant le surnom de la ville, les élèves émettront dans un premier temps des hypothèses. Quelques-uns d’entre eux sont peut-être déjà  allés à Toulouse et sauront exprimer avec certitude pourquoi « ville rose ». En effet, ce qui nous frappe lorsqu’on arrive à Toulouse c’est la couleur particulière des bâtiments allant du rose à l’orange foncé. Et lorsque le soleil se couche, les derniers rayons brillent de mille feux sur les façades des bâtiments de la ville : tout simplement ma-gni-fique !

Quel est le symbole de la ville ? Il y a de nombreux symboles attribués à Toulouse. On en profitera pour inviter les élèves à chercher quel est le blason de la ville et d’expliquer sa signification. Cependant, ce qui nous intéresse ici, est l’aspect floral, romantique et de développer notre odorat (chose que l’on fait trop peu souvent en classe !). Alors, sachez que Toulouse est aussi connue comme la cité de la violette ! À quel moment fleurit cette petite fleur ? Bravo, oui, c’est en hiver qu’on peut voir fleurir la violette. La Violette de Toulouse est même une marque déposée, il y a toutes sortes de produits dérivés que l’on peut acheter !

La Cité de l’espace : Les passionnés de conquête spatiale, de fusées et d’astronautes font le déplacement pour visiter la Cité de l’Espace, un parc à thème scientifique qui proposent tout un tas d’expériences ludiques.

Quelques expériences à vivre à Toulouse :

  • manger un bon cassoulet (spécialité gastronomique) : lors de la visite de la ville, la dégustation d’un bon cassoulet toulousain est une étape incontournable ! De quoi est-il composé ? Posez la question à vos élèves.
  • assister à un match de rugby (Toulouse est la capitale du rugby français) : l’équipe du stade toulousain est surnommée les « rouge et noir ». Vos élèves sont peut-être des fans de rugby ?
  • flâner sur la Place du Capitole : un vrai chef d’oeuvre néoclassique. C’est aussi le siège du pouvoir municipal depuis le XIIº siècle. Vos élèves auront à découvrir ce qu’il y a en son centre : que représente ce symbole ?

Le saviez-vous ? : Toulouse a été nommée ville la plus dynamique de France !

Le mot nouveau : « chocolatine » Qu’est-ce que ça peut être ? Du pain et du chocolat ? Eh non ! À Toulouse, si vous allez dans une boulangerie et que vous voulez manger un bon pain au chocolat, il faudra dire « chocolatine ».

 

Lille : Étape nº5 de notre tour des capitales des nouvelles régions.

Depuis le mois de janvier, le dernier lundi de chaque mois, nous vous proposons notre série, qui vous permet de vous évader le temps d’un « billet-culture » et de visiter les nouvelles capitales de régions. Après Strasbourg, nous revoilà pour l’étape nº5 : destination Lille.

On peut distribuer les tâches par groupe : chaque groupe travaille sur un aspect de la ville comme ci-dessous.

Présentation : Avant le 1º janvier 2016, Lille était la capitale de la région Nord-Pas-de-Calais. Suite à la réforme des région, elle est désormais la capitale de la nouvelle région « Hauts-de-France ».  C’est une ville jeune, dynamique et festive, appelée aussi « Capitale des Flandres ».

Une ville riche en art : Lille est le berceau du Musée d’Art Moderne et du Palais des Beaux Arts. Ce Palais est classé comme étant le second musée généraliste de France, juste après le Louvre ! Rendez-vous au centre-ville pour admirer l’architecture et le beau Vieux-Lille d’inspiration flamande. En effet, si vous allez sur la Grand-Place, sachez que des boulets de canon autrichiens sont toujours incrustés dans la façade ! L’influence flamande est aussi très présente au niveau gastronomique. Ne manquez pas de déguster : les gaufres, le spéculoos, la bière, les moules-frites et d’autres noms de plats imprononçables, comme le potjevleesch, le welsh ou le waterzoï.

Carrefour européen : On aime Lille et sa proximité avec l’Angleterre et la Belgique. Au coeur du triangle Paris-Londres-Bruxelles, cela confère à la ville un dynamisme incontournable. Notez bien que depuis Lille, vous êtes situés à environ une heure de Londres, une heure de Paris et 30 minutes de Bruxelles ! Tout cela est dû à l’excellent réseau dont dispose la ville et sa région : gares TGV, autoroutes et tunnel sous la Manche. Elle bénéficie donc d’une position stratégique idéale : c’est le coeur d’une métropole européenne !

Le saviez-vous ? : le Nord de la France est réputé pour ses industries textiles. Alors, si vous souhaitez renouveler votre garde-robe, il y a de bonnnes adresses. Effectivement, à Roubaix, à deux pas de Lille, il y a une usine qui est une ancienne filature et qui propose aujourd’hui des marques dégriffées ! Pour acheter pas cher, il y a aussi de nombreux vide-greniers de quartier qui vous permettront de dénicher des pièces inédites, à prix très bas. Pour faire une petite parenthèse, en classe, n’hésitez pas à travailler le vocabulaire et montrez-leur des photos à l’appui !).

Le mot nouveau : « ch’tis ». Les ch’tis et le ch’ti : mais qu’est-ce que c’est que ça ? Le ch’ti est une langue parlée dans le nord de la France. C’est donc un patois qui a plusieurs dénomminations : chti, ch’ti, chtimi ou ch’timi. Ce mot a été créé par les Poilus pendant la Première Guerre Mondiale, à partir des mots « ch’est ti, ch’est mi »  (c’est toi, c’est moi). Les Ch’ti désigne donc les habitants de la région Nord-Pas-de-Calais.

Événement : chaque année, l’événement incontournale à Lille, c’est sa braderie ! Début septembre, pendant deux jours et deux nuits, des gens affluent de toute part pour assister et participer au plus grand marché aux puces d’Europe. Tout se vend et tout s’achète, les chineurs (encore un mot à faire découvrir !) y trouvent toujours leur bonheur !

Qui a dit que les gens du nord étaient froids et désagréables ? Vous n’avez pas vu le film « Bienvenue chez les Ch’tis »? Et si vous doutez encore, rendez-vous à Lille pour vous imprégner de la joie de vivre lilloise !

Des événements français incontournables et à noter dans le calendrier !

Vous saviez que le mois de mai est le mois où il y a le plus de jours fériés en France ? Mis à part les fêtes religieuses et civiles (on demandera aux élèves quelles sont ces fêtes), il ne faut pas oublier de souhaiter une bonne fête aux mamans ! En France, vous devez aussi sûrement savoir que la date n’est pas fixe contrairement à la fête des mères en Espagne. C’est aussi un mois où la culture et le sport sont au top ! Et pourquoi donc ? Posez la question à vos élèves. Lire la suite

Journée de l’Europe : ressources pour la classe de français

Le 9 mai, mardi prochain, c’est la journée de l’Europe. Alors, à cette occasion, Journée de l'Europepourquoi ne pas travailler cette semaine, avec vos élèves, sur le thème de l’Europe ? Il m’arrive souvent de voir des professeurs de français particulièrement actifs et certains fêtent même l’Europe en classe, avec leurs élèves. C’est pourquoi, j’ai décidé de rédiger ce billet. Je prétends donc vous donner quelques pistes afin d’être « à jour » sur l’Europe, l’Union européenne et la journée de l’Europe !  Lire la suite

Strasbourg : Étape nº4 de notre tour des capitales des nouvelles régions.

Comme tous les derniers lundis du mois, nous vous donnons rendez-vous pour une nouvelle étape de notre tour des capitales des nouvelles régions. Cette semaine, pou l’étape nº4, cap au nord-est, dans la région Grand-Est. Quelle est la capitale de cette grande région ? Bien sûr, il n’y a pas vraiment de doute, il s’agit d’une capitale européenne : c’est Strasbourg !

Présentation : Bienvenue à Strasbourg ! Avant, c’était la capitale de l’Alsace, mais depuis la fusion de l’Alsace avec la Lorraine et la Champagne-Ardennes, c’est la capitale de la région nord-est, la région Grand-Est. Le nom « Strasbourg » signifie « ville des routes » et ce n’est pas pour rien. En effet, la ville est situé au Carrefour de l’Europe. C’est une ville à fort patrimoine historique. Prêts à découvrir Strasbourg : ses rues piétonnes, ses maisons typiques, sa gastronomie, etc. ?

Quel est le symbole de la ville ? Strasbourg n’a pas vraiment d’animal symbole mais l’Alsace, si et c’est la cigogne ! En effet, la cigogne blanche vit à l’état sauvage dans cette région depuis des siècles. Si vous allez à Strasbourg au printemps, levez les yeux, les cigognes sont de retour et installent leur nid sur les toits des maisons alsaciennes.

La gastronomie : Je vous conseille de demander à vos élèves de faire une petite recherche « gastronomique » : Que mange-t-on à Strasbourg ? Quels sont les plats typiques ? Cela leur permettra de voir que les noms ne sont pas si simples que ça à prononcer ! Pourquoi ? Posez-leur la question. La gastronomie est bien plus qu’un art de vivre, elle fait partie de la culture. Ils trouveront bien évidemment la bière : 50% de la bière nationale est produite en Alsace, la choucroute, le pain d’épices, le baeckeoffe, la tarte flambée, les spaetzle, les bredele, le kouglof, etc. Et comme les plats sont vraiment propres à cette région et sûrement méconnus de vos élèves, on pourra leur demander de faire un travail en binôme. Chaque groupe choisit un plat et propose un bref exposé à la classe.

La Petite France : se promener dans ce quartier pittoresque, au détour des rues bordées de maisons à colombages, un vrai régal au bord de l’eau ! La Petite France est située sur la Grande Île, classée au patrimoine mondial de l’Humanité par l’UNESCO.

Deux chiffres : 142 mètres, c’est la taille de la Cathédrale de Strasbourg. Elle est impressionnante et vous saviez que pendant 200 ans, elle est restée l’édifice le plus haut du monde ?!

Le saviez-vous ? : à Strasbourg, Noël est bien plus qu’une tradition ! Si vous voulez être émerveillés, la meilleure date pour aller à Strasbourg, c’est le mois de décembre ! Alors, même s’il fait froid, il fait tellement bon se promener sur le  marché de Noël de Strasbourg, un des premiers marchés de Noël, classé parmi les plus beaux d’Europe, si ce n’est le plus beau !

Je vous laisse juger par vous-mêmes !

 Alors, ça ne donne pas envie d’aller faire un petit tour à Strasbourg ?

Je vous donne revndez-vous dans un mois pour notre 5º étape 🙂

Bordeaux : Étape nº3 de notre tour des capitales des nouvelles régions.

Les habitués attendent ce moment avec impatience, le dernier lundi de chaque mois, nous publions un nouveau billet de notre nouvelle saga : le tour des capitales des nouvelles régions de France. Cette semaine, pour notre 3º étape, nous faisons escale dans la région Nouvelle Aquitaine. Et, quelle est la capitale de cette nouvelle région ? Bien vu, il s’agit de la ville de Bordeaux. Alors, suivez-moi et partons à la découverte de cette jolie ville !

Présentation : Parmi toutes les grandes villes de France, Bordeaux, fait partie des villes où il fait bon vivre. En effet, elle est réputée pour sa qualité de vie. Au cours des dernières années, il y a eu de nombreux travaux et c’est une ville dynamique, attractive et resplendissante que nous allons visiter cette semaine ! Afin de proposer un exercice de géographie, on demander à nos élèves de situer Bordeaux sur la carte de France. Elle est situé entre l’Océan Atlantique et le fleuve, la Garonne. L’eau est donc très presente et savez-vous pourquoi la ville porte le nom de « Bordeaux » ? Posez la question à vos élèves. Sont-ils capables de faire le lien entre sa position privilégiée « au bord de l’eau » et son nom ? Finalement, c’est sa position qui lui a donné son nom.

Une ville incontournable à l’échelle internationale : Bordeaux a été élue deuxième destination incontournable du monde, en 2016, par le New York Times, ville préférée des français selon le CSA, reconnue « European Best Destination » par les internautes avec plus de 40.000 votes recueillis … La ville accumule les titres, nationaux et internationaux. Depuis 2015, elle est devenue la destination européenne à la mode.

La gastronomie et le vin : il s’agit d’une région viticole. D’ailleurs, la ville est souvent connue pour les vins de Bordeaux. Tout le monde a entendu parler des vins de Bordeaux. Saviez-vous que les origines viticoles de cette région remontent à plus de 2000 ans ! Des vignobles existaient déjà avant l’arrivée des Romains ! Si vous allez à Bordeaux, vous devez obligatoirement visiter un centre culturel inédit entièrement dédié au vin : La Cité du Vin. Amants du vin ou non, vous serez emerveillés devant l’architecture du bâtiment, qui constitue un voyage en elle-même. Profitez-en pour montrer des photos de la Cité du Vin en classe, aux élèves et demandez-leur ce que ça représente, à quoi ça leur fait penser ? (le vin qui tourne dans le verre, le fleuve la Garonne, en mouvement, etc.).

Le saviez-vous ? : Le lieu le plus photographié de Bordeaux est le miroir d’eau.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMiroir_d’eau_Bordeaux_5.jpg

Situé face à un lieu emblématique de la ville, la Place de la Bourse, c’est une scène de jeu permanente pour les enfants qui jouent les pieds dans l’eau, un endroit où flânent les amoureux, où on se rafraichit en été, etc. Demandez à vos élèves de chercher des photos, vous en verrez de magnifiques sur Internet : notamment celle de la Place de la Bourse reflétée dans le plus grand miroir d’eau du monde. Cette photo, de nuit, est tout simplement superbe !

Un chiffre : 2007, c’est l’année qui marque l’inscription du Port de la Lune de Bordeaux au Patrimoine de l’UNESCO. Qu’est-ce que le « Port de la Lune »? Posez la question en classe. Alors, oui, c’est tout simplement le nom du port de Bordeaux ! Mais pourquoi la Lune ? Encore une recherche à faire ou un travail d’observation et de description à partir du blason de la ville.

Et pour finir, je vous offre des images  ! Voici le clip de la ville : une merveille !

Les carnavals dans le monde francophone

Le mois de février est un mois gourmand ! En effet, on mange des crêpes et des beignets ! Les professeurs sont habitués à fêter la Chandeleur avec leurs élèves (le 2 février). Mais qui dit beignets dit carnaval ! C’est une grande fête qui est très suivie dans le monde entier. Et puisque la France, c’est aussi la Francophonie, découvrons, le temps d’un billet, les carnavals dans le monde francophone. On le fête de différentes manières selon les pays. C’est à chaque fois un évènement majeur qui peut même s’étendre sur plusieurs mois ! Alors, prêts à voyager à travers le monde à la découverte de quelques carnavals francophones ? (Notez bien le pluriel du mot « carnaval », pas de « -aux » dans ce cas-là, c’est une exception à la règle).

Pour la première activité, qui servira d’introduction au thème du carnaval, notez au tableau les mots qu’ils disent. Alors, bien évidemment, ils diront : la fête, les déguisements, les masques, la musique, les chapeaux, la danse, etc. Cependant, et afin de voir le maximum de vocabulaire, on introduira d’autres mots comme : la parade, Mardi Gras, les confettis, les paillettes, les plumes, les grosses têtes, les beignets, les bals, etc.

Notre voyage dans le monde francophone commence ici. Avant tout, redéfinissez ce qu’est la Francophonie (si nécessaire, tout dépendra de l’âge de vos élèves), ils citent des pays ou territoires francophones dans le monde. Marquez la différence entre les territoires francophones, où les habitants ont la nationalité française et les autres, indépendants mais qui ont en partage la langue française. Pour cela, on pourra consulter notre billet FLE du mois de janvier « Mieux connaitre et faire connaitre la France d’outre-mer. »

La seconde activité : À la maison, par groupes, demandez à vos élèves de faire des recherches sur quelques-uns des carnavals francophones. Ils choisiront entre : le Carnaval de Québec, de Guyane, de Martinique ou de Nice. Ce qui nous intéresse surtout est qu’ils listent les traditions et rituels. Chaque groupe réalise son exposé en classe. On leur demandera bien sûr de prendre des notes et pour la séance suivante, ils rédigeront une petite synthèse. Cependant, vous allez voir que le voyage que nous allons faire est dépaysant et le carnaval peut apporter de belles surprises. Voici d’ailleurs quelques originalités qui font de cette célébration un moment unique, qui se déroule toujours dans une ambiance de fête !

  • le Carnaval de Québec : C’est le 3º carnaval le plus visité au monde et le plus grand festival d’hiver au monde. La neige est reine et les sports d’hiver sont à l’honneur : les courses de traîneaux à chiens, courses de canoë, concours de sculpture sur neige, concours bains de neige, patinage et luge. Les fêtes ont commencé le 27 janvier et s’achèveront le 12 février.
  • le Carnaval de Guyane : un des plus longs carnavals au monde, les festivités débutent dès l’Épiphanie et se terminent en février ou mars (Mercredi des Cendres). Il a donc commencé depuis le mois dernier, le 14 janvier et se terminera la 1er mars. Le Touloulou : c’est le plus célèbre personnage du carnaval. Les femmes « touloulou » sont habillées de manière élégante, avec un masque, des gants, elle ne doit pas être reconnue pendant les bals masqués. Elles représentent les femmes bourgeoises des XVIIIº et XIXº siècle.
  • le Carnaval de Martinique : la Martinique possède peut-être l’un des carnavals les plus originaux au monde. Il est marqué par diverses parades qui ont lieu du jeudi gras jusqu’au mercredi suivant, le Mercredi des Cendres. Ne manquez pas la parade des écoles, la parade des reines, la parade multicolore, les mariages burlesques, la sortie des diables rouges et pour conclure, des diablesses.
  • le Carnaval de Nice : il est considéré comme le plus vieux carnaval au monde ! Il existe depuis le Moyen-Âge ! Le roi du carnaval, sa Majesté, prend les clés de la ville et annonce le début des festivités. Il restera sur son trône et à la fin des deux semaines de fêtes, il sera brûlé. Cette année, il se déroulera du 11 au 25 février.


Finalement, voici une dernière activité, pour les élèves de « bachillerato » : on leur demandera de définir les mots carnavalier et carnavaleux. Puis, vous lancerez une discussion en classe autour du thème du carnaval. Posez-leur des questions : Que faites-vous pour le Carnaval ? Avez-vous l’habitude de vous déguiser ? Comment fêtez-vous le carnaval ? Êtes-vous carnavaleux ? etc. Vous les laissez échanger.

Lors des exposés, vous devez impérativement exiger des photos ! C’est un spectacle tellement magnifique ! Vous pourrez terminer par afficher toutes les potos présentées.

Vous aussi vous avez faim ? Voilà une recette de beignets de Carnaval, à déguster sans modération 😉

Bons carnavals à tous 🙂