Le cinéma et son festival du film de comédie de l’Alpe d’Huez

Le cinéma en classe de FLE : tout un programme, n’est-ce pas ? À l’occasion du festival international du film de comédie de l’Alpe d’Huez, nous allons nous intéresser au 7ème art pendant quelques séances, en classe.

Le cinéma : Que connaissent vraiment nos élèves au sujet du cinéma ? Est-ce qu’ils manient le vocabulaire de base ? Pour le savoir, on leur posera des petites questions pour connaitre la situation générale :

  • Allez-vous au cinéma ?
  • À quelle fréquence ?
  • Vous préférez les films ou les séries ?
  • Vous les regardez à la maison ? Comment ?
  • Quels genres de films connaissez-vous ?
  • Quel est votre genre de film préféré ?
  • Savez-vous qui a inventé le cinéma ?
  • Connaissez-vous des acteurs/actrices français ? Lesquel(le)s ?
  • Regardez-vous des films en VO ?

Posez les questions aux élèves, ils répondent, font des phrases et vous en profitez pour apporter des infos supplémentaires. Et comme la comédie est le type de films préféré des Français, on va justement s’y intéresser puisque dans quelques jours débutera le Festival international du film de comédie de l’Alpe d’Huez.

Un festival pas comme les autres…

Il y a tout juste un an, le Festival fêtait ses 20 ans ! Plusieurs films y ont été découverts en avant-première comme le film « Bienvenue chez les Ch’tis ». C’est aussi un tremplin pour de nombreux comédiens. C’est un des seuls festivals en Europe qui a pour thématique la comédie. Dans une ambiance conviviale, les projections se succèdent et on peut signaler une autre particularité : l’accès y est libre (dans la limite des places disponibles).

Consultez le programme de cette année en classe. Pour cette nouvelle édition, l’humoriste et comédien Franck Dubosc assume le rôle de Président du jury.

Des projets collectifs autour du cinéma.

Une fois que le vocabulaire semble plus ou moins maitrisé et qu’on a transmis à nos élèves quelques références culturelles, on peut organiser un projet autour du cinéma. Selon le projet que l’on choisira (ou que chaque groupe choisira), il nous occupera plus ou moins de temps dans l’année. On peut leur proposer de choisir entre :

–        un micro-trottoir : faites-leur écouter des exemples de micros-trottoirs – analyser-les – à leur tour les élèves écrivent le scénario et les questions qu’ils poseront à leurs camarades – réalisation du micro-trottoir et enregistrement – analyse des réponses en groupe – écoute de l’extrait en classe puis présentation des résultats.

–        un concours de courts métrages : les élèves, par groupe, choisissent un thème et écrivent le synospis (ouverture, déroulé, événement(s), chute) – ils découpent leur film en scènes et en séquences – puis finalement ils réaliseront le tournage puis le montage. Voici quelques idées qui pourront vous aider à leur transmettre quelques notions (même s’ils s’y connaissent certainement mieux que nous).

Les films français ont la cote, la fréquentation des salles bat son plein ! Profitez-en pour faire l’éloge des films français et pourquoi pas transformer votre salle de classe en salle de cinéma de temps en temps 😉.

Évènements culturels à ne pas manquer en janvier !

Puisque la culture doit être au cœur de nos cours de FLE et puisque nous sommes tous des amateurs de culture française, le billet de cette semaine nous permet defautes typiques des hispanophones en français parler d’Art avec une majuscule. Nous allons découvrir ou redécouvrir deux évènements culturels français, à ne pas manquer en janvier ! Il s’agit de deux festivals (notez au passage le pluriel du mot « festival »), l’un de cinéma et l’autre de bande dessinée. Vous voyez de quoi je veux parler ?

Avant de rentrer dans le vif du sujet en classe, vous pourrez proposer à vos élèves, cette activité préalable : commencez par demander à vos élèves, quels sont les différents arts ? Savent-ils répondre ? Ils les énumèrent. Vous les notez au tableau. Afin de les aider, vous leur indiquer de penser d’abord aux arts les plus anciens. Il est peut-être plus simple de proceder par ordre chronologique. Continuer la lecture