Jouons avec les expressions idiomatiques !

Il y a des sujets qui rendent le cours du français plus marrant, plus attractif et plus motivant et c’est le cas des expressions idiomatiques. Si le sujet en lui-même n’inclut rien de tout ça, il faudra essayer de trouver la manière de rendre le sujet intéressant, ludique et amusant si possible (rappelez-vous notre billet sur l’importance du rire et de la bonne humeur en classe !). Bref, cette semaine, nous nous intéressons aux expressions idiomatiques et on est sauvés j’ai envie de dire puisque c’est un sujet suffisamment drôle !

Qu’est-ce qu’une expression idiomatique ?

Posez la question à vos élèves avant tout. Il s’agit d’expressions figées que l’on ne peut pas comprendre littéralement et qui nous obligent à en connaitre le sens figuré. Ces expressions font partie de la langue, de la culture et on en connait rarement l’origine.

Les expressions

Après avoir donné une définition et quelques exemples parlants, nous tenterons de déterminer quels sont les thèmes qui proposent de telles expressions. Par exemple, on veillera à citer : les parties du corps, les saisons, les aliments (fruits-légumes), les couleurs, la maison, le sport, etc. Ensuite, nous proposerons aux élèves de choisir une expression idiomatique (ou 2, au cas où leur expression ait déjà été sélectionnée par un camarade). Ils feront ce premier travail à la maison, en faisant une petite recherche sur Internet. Par contre, il faudra veiller à bien leur préciser que les expressions devront être faciles à représenter par le mime ou le dessin.

Le jeu

Chaque élève écrit son expression (ou ses expressions) sur un morceau de papier. Ramassez tous les papiers. À tour de rôle, les élèves piochent une expression, et doivent la mimer ou la dessiner. Par exemple : Avoir la main verte : soit on dessine une main de couleur verte ou soit on mime en montrant sa main (qu’on a préalablement peint en vert). La classe doit deviner l’expression (à l’infinitif). Finalement, l’élève écrit l’expression au tableau et il va s’asseoir. Tout le monde tente alors d’en deviner le sens. S’ils n’y arrivent pas, on leur fera trois propositions, à eux de trouver la bonne réponse. On peut imaginer de nombreuses autres activités ludiques à réaliser à partir d’expressions idiomatiques.

Ma sélection

    • Se noyer dans un verre d’eau.
    • Avoir la main verte.
    • Casser du sucre sur le dos de quelqu’un.
    • Se mettre le doigt dans l’œil.
    • Avoir l’eau à la bouche.
    • Dormir sur ses deux oreilles.
    • Avoir la tête sur les épaules.
    • Manger sur le pouce.
    • Mettre la clé sous la porte.
    • Jeter l’argent par la fenêtre.
    • Les murs ont des oreilles.
    • Tomber dans les pommes.
    • Être rouge comme une tomate.
    • Couper la poire en deux.
    • Avoir du pain sur la planche.
    • Appuyer sur le champignon.

Les expressions idiomatiques sont une spécificité de nos langues, elles apportent de la couleur à la langue et permettent de se faire une image mentale. Si on choisit bien les expressions, les élèves apprennent du vocabulaire, ils améliorent leur niveau de langue, on travaille le visuel (et on a déjà parlé de l’importance du visuel et de image dans l’apprentissage d’une langue), et on s’amuse avec les mots !